Im Laufe eines Schullebens schleichen sich viele Gewohnheiten ein. Einmal Füller mit Tintenpatronen, immer Füllerr mit Tintenpatronen. Oder wir greifen im Schreibwarenladen automatisch nach den immer gleichen Heften. Dass manche unserer Gewohnheiten das Klima belasten und der Umwelt schaden, wissen wir oft nicht. Wie wäre es mit einem neuen Stundenplan für mehr Öko-Action an der Schule?

1. Stunde: Energie sparen und Wälder schützen mit Recyclingpapier

© Markus Mauthe / Greenpeace Im Jahr 2016 sollte Recyclingpapier im Schulalltag eigentlich eine Selbstverständlichkeit sein. Trotzdem werden in manchen Schulen die Kopierer noch immer mit Frischfaserpapier gefüttert und nicht auf allen Schulheften prangt der Blaue Engel – das Gütezeichen für 100 Prozent Altpapier. Wer sich für modern hält und umweltbewusst, sollte aber ausschließlich Recyclepapier nutzen, weil:

a.) fallen der Papierherstellung nach wie vor Urwälder zum Opfer und b.) frisst die Produktion von Neupapier eine Menge Energie. Beispiel: Die Energiemenge zur Herstellung von einer Tonne Frischfaserpapier könnte den Stromverbrauch einer dreiköpfigen Familie fast drei Jahre lang decken.

Darum erkundige dich im Schulsekretariat, womit Kopierer und Drucker gefüttert werden. Was ist mit dem Klopapier? Wo kann die Schule im Bereich Papier noch nachhaltiger werden? Bitte um einen Termin bei der Schulleitung. Schnapp dir zwei Freunde, schreibt auf, in welchen Bereichen ihr Verbeserungsbedarf seht und legt die Liste der Schulleitung vor. Zur Untermauerung eurer Forderung könnt ihr auch eine Unterschriftenaktion starten: je mehr Schülerinnen und Schüler mitmachen, desto eher wird die Schule einknicken. Auf diese Weise informiert ihr gleichzeitig alle Mitschüler, die auch noch nicht mitgeschnitten haben, dass Neupapier so was von gestern ist…

2. Stunde: Prima-Klima-Frühstück

Gemeinsames Frühstücken in der Klasse gehört zu den Highlights im Schuljahr. Probiert beim nächsten Mal doch mal Folgendes aus: alle bringen etwas zu essen mit, das aus der Region stammt, der Saison entspricht und möglichst bio ist. Das kann Omas selbstgemachtes Apfelgelee sein, der Käse vom Hofladen im Nachbarort, die Brötchen vom Bäcker, der noch selbst bäckt, die Milch, die aus der Molkerei aus der Nähe stammt, usw. Warum? Weil es a.) Spaß macht, sich einer kleinen Herausforderung zu stellen; und ihr b.) das Klima schont, in dem ihr Lebensmittel besorgt, die aus der Saison stammen und die keine weiten Transportwege hinter sich haben. Schau dir dazu auch unseren Kasten rechts „Informieren“ an.

3. Stunde: Plastikmüll bekämpfen

© Fred Dott / GreenpeaceDeine Klasse plant einen Projekttag? Super – wie wäre es zum Thema Plastikmüll? Jedes Jahr gelangen rund 13 Millionen Tonnen Müll in die Meere – das sind etwa 325.000 Lastwagenladungen voll Abfall. Ein Großteil davon ist Plastikmüll, der im Ozean zur Gefahr für Tiere wird. Die Lösung? Richtig: So wenig Plastikmüll wie möglich verursachen und das Zeug immer richtig entsorgen. Die Idee: Um das Problem sichtbar zu machen, sammelt ihr am Tag vor dem eigentlichen Projekttag den Plastikmüll eurer Mitschüler ein (in den Pausen sammeln und am Ende des Schultags die Mülleimer aus den Klassenzimmern sichern). Am besten macht ihr auf euer Vorhaben am Schwarzen Brett vorher aufmerksam. Am Projekttag selbst werft ihr den gesammelten Müll auf dem Pausenhof auf einen Haufen. Ganz schön viel, was an nur einem Tag an Müll zusammengekommen ist, oder? Informiert zusätzlich mit Plakaten und Flugblättern, wie Plastikmüll in unsere Meere gelangt und dort Meerestiere tötet. Kios-Check: Zu weniger Plastikmüll an der Schule kann auch der Schulkiosk beitragen. Wer ist für den Einkauf zuständig? Besprecht, wie der Kiosk Plastik einsparen kann. Zum Beispiel Getränke nur in Pfandflaschen, Yoghurt in Pfandgläsern, kein eingeschweißtes Obst, nur lose Süßigkeiten verkaufen.

4. Stunde: Reparieren statt neu kaufen

© Sonja Och / GreenpeaceIn vielen Schulen gibt es Nachmittagsangebote. Wie wäre es mit einer Reparaturwerkstatt als Nachmittags-AG? Stellt das Thema im Schülerrat vor und fragt, ob die älteren Schüler helfen können, die Reparaturwerkstatt zu verwirklichen. Oder ihr sprecht die Lehrkraft an, die das Nachmittagsangebot organisiert. Bestimmt gibt es auch an deiner Schule Tüftler, die Handys oder kaputte Reißverschlüsse reparieren können.